| 設(shè)計基礎(chǔ) | 設(shè)計入門必讀資料--我的設(shè)計筆記 |
| 服裝知識 有9616人參與 2007年3月21日 來源: 網(wǎng)易學(xué)院-微服網(wǎng) 進(jìn)入社區(qū)交流 |
| | |
| |
| 設(shè)計不是藝術(shù)
學(xué)設(shè)計第一要認(rèn)識到的就是設(shè)計不是藝術(shù)。我就是一開始沒有分清這個概念，在第一次上設(shè)計課時可苦大了。設(shè)計是溝通，是傳達(dá)，而藝術(shù)是表現(xiàn)，是創(chuàng)作。這并不是說設(shè)計里沒有表現(xiàn)的成份，更不是說藝術(shù)是不在乎溝通的。但是兩者在這兩項上的側(cè)重是有很大差別的。設(shè)計是不能憑感覺做的，要考慮各種因素，要尋找最隹的表達(dá)方法，要把自己的感覺翻譯成大眾能夠理解的有效視覺語言。
注意細(xì)節(jié)
決定一個設(shè)計作品的質(zhì)量的往往是它的細(xì)節(jié)，例如字體的選擇，圖形的構(gòu)造，顏色的差異等等。這些細(xì)微的差別 (nuance) 在體現(xiàn)作品整體上起著相當(dāng)大的作用。無論一個設(shè)計的想法有多好，如果制作粗糙，便會失去魅力。另外，如果我們要求自己注意這些細(xì)節(jié)和它們的影響，就可能會從中發(fā)現(xiàn)一些新的靈感和方向。
變化與替換
從一開始學(xué)設(shè)計時，老師就不斷地強調(diào)變化 (variation) 的重要性。做一項作業(yè)時，我們從來不會去專門尋找它所謂的正確答案，而是試著把自己的各種想法整理出來，盡量用不同的方式來表達(dá)，從中再探索，不斷地讓一個想法把自己帶到另一個想法。這樣可以擴大我們的想像力，看到不同的可能性。雖然最后的成果很重要，但是過程更重要。這個探索的過程是無法用任何東西取代的。 今天老師提到 variation (變化) 和 alternative (替換) 的區(qū)別，我覺得挺重要的。變化是尋找同一種表達(dá)方式的各種表現(xiàn)方法，而替換則是尋找另一種表達(dá)方式。有時如果一個想法總是做不好，也許該尋找一個替換的想法，而如果找到了合適的想法的話，便應(yīng)該看看它都可以有什么變化的表現(xiàn)方式，以得出最隹的設(shè)計方案。變化和替換的界限往往不很清楚，但是如果有個大的概念的話，還是會有些幫助的。
多領(lǐng)域的修養(yǎng)
我覺得學(xué)設(shè)計與做設(shè)計最大的好處就是會接觸到許多不同的領(lǐng)域。我們的作業(yè)題目曾經(jīng)包括污染，城市變化，爵士樂宣傳，未來建筑的趨勢，水的問題等等。通常都是讓我們自己在題目里選擇一個角度，然后做出有說服力的視覺作品。要想表達(dá)好自己的觀點，必須先搜集很多的相關(guān)資料，對題目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表現(xiàn)，但是想法必須是有形的，有根據(jù)的。很多人認(rèn)為設(shè)計就是在電腦上做出漂亮的東西，其實完全不是這樣的。我們學(xué)設(shè)計的一大部分時間都是在到處尋找資料，研究以及消化它們，然后再試著從中找到自己的位置，與自己想表達(dá)的概念。沒有完全理解某個問題時，是不可能有效地表達(dá)它的。如果連自己都不知道自己想說什么，不管完成品有多好看，也是白紙一張，因為它沒有清楚的內(nèi)容。通過最近這幾個學(xué)期，我的研究能力提高了，也重新認(rèn)識了設(shè)計的含義。
計算機不是你唯一的工具
你知道設(shè)計師最好的朋友是誰嗎？是照相機和復(fù)印機。它們是做設(shè)計必不可少的工具與玩具。圖庫的圖像畢竟有限。最怕的就是由于圖庫里沒有完全合適的圖像，所以只好妥協(xié)一張一般的，這樣本來很好的想法也就無法發(fā)揮到最隹。只要有機會，最好都用自己拍攝的圖像。常出去拍照也是一大娛樂呢。那復(fù)印機呢？太多人低估它的價值了。死死板板地復(fù)印文件只是復(fù)印機的最基本功能。我們可以復(fù)印平面的東西，立體的東西，拼湊的東西�？梢苑糯�，縮小。可以重疊反復(fù)地在同一張紙上印�？梢赃厪�(fù)印邊挪動里面的物件，會得出很多獨特的意想不到的效果喔。復(fù)印機里出來的東西通常都有一種它特殊的質(zhì)量，利用好了，可以使設(shè)計作品增添光彩。電腦當(dāng)然也是我們的朋友了。但是你稍不留意，它可能就會變成壞朋友。我們太依賴電腦了。有時候連想都不想就會按鍵做個效果，因為實在是太方便了。但是這些自動化的功能經(jīng)常會讓我們錯過一些探索的機會，也常得出被科技所驅(qū)使而缺乏特性的作品。電腦不應(yīng)該是答案，它與照相機，復(fù)印機同樣的只是一個工具。它能夠幫助我們省掉很多麻煩，做出別的工具做不出來的效果，但是電腦做出來的東西未必就都是好的。打開photoshop的工具選單前，一定要想一想，這是我唯一的選擇嗎？
花哨的東西要少
那天在電視里看到一個偶像歌手在臺上唱歌，一會兒朝下面招手，一會兒跑來跑去，歌詞空閑的地方還忙著跟大家打招呼，一點也沒有認(rèn)真唱歌。突然覺得他和實力歌手的區(qū)別就跟一個自以為是設(shè)計師的人與專業(yè)設(shè)計師一樣。前者只注意著表現(xiàn)自己，而后者卻是在專心表達(dá)某些事物。有時候，把一個普通的東西，例如地鐵時間表，或者雜志文章分頁，設(shè)計的太漂亮，太突出，太與眾不同反而會失去它的基本功能。那些多余的花哨的東西影響人們?nèi)プx真正的內(nèi)容，就跟我從來都記不住偶像歌曲一樣。
作品必須讓思想優(yōu)先
有一次，一個老師對我說的話讓我一下子對設(shè)計明白了很多。他指出我當(dāng)時做的東西是受圖像驅(qū)使 (image driven)，而不是思想驅(qū)使 (idea driven) 的。那時我很喜歡在photoshop里隋便拼湊一些圖像，自己覺得看起來很酷，以為加上個標(biāo)題就成了一個作品。但是老師看了說這些只是一些拼湊的圖像，你并沒有給它們輸入任何意義，所以對別人也不會有意義。要想超越這個層次，作品必須讓思想優(yōu)先，圖像應(yīng)該服從與支持你的想法，而不只是獨立的裝飾品。
好的想法與好的制作
那天翻出最初學(xué)設(shè)計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么也不懂�，F(xiàn)在回想起來，這一年來學(xué)到的最重要的有兩點。一。 每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。風(fēng)格不應(yīng)該只是一種死板而美觀的外表，而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛“數(shù)字化”的風(fēng)格，所以什么東西都做成那種樣子，這種習(xí)慣性的東西使本來的特點麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的“樣子”，比如很酷，很細(xì)的線條，模糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。二。 每個人都有不同的擅長，這才使設(shè)計的作品豐富多彩。面對一個設(shè)計問題時，要考慮尋找最能發(fā)揮自己的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得好，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學(xué)生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學(xué)設(shè)計的學(xué)生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，"雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風(fēng)，還有特別酷的色彩效果……" 老師只好說，"你說的很好，為什么不做出來？" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設(shè)計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。
過程相當(dāng)重要
做設(shè)計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分在完成品上是看不到的。這些過程相當(dāng)?shù)闹匾�，因為就連想法也是逐漸成熟的。
學(xué)習(xí)如何“學(xué)習(xí)”
最近真忙啊。這學(xué)期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，一節(jié)是形象設(shè)計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學(xué)設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動，主題是“水意識”。形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學(xué)里的綜合學(xué)院需要一個新的形象，而老師想，拿來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學(xué)生啦！同學(xué)們都為此感到很興奮，因為這不但相當(dāng)于一項真實的設(shè)計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學(xué)校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀(jì)念品上.... 真正的設(shè)計“形象”前，我們要做很多調(diào)查和研究，搜集各類相關(guān)資料，再仔細(xì)分析它們。不但要準(zhǔn)確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學(xué)院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當(dāng)時問的主要問題包括：這個綜合學(xué)院是什么？與其他學(xué)院或其他學(xué)校的綜合學(xué)院有什么不同？如果它是一個人，是個什么樣的人？它的觀眾都是誰？等等。（在這里，暫時脫離一下設(shè)計，講一下當(dāng)時系主任對我們學(xué)院的教育方針的形容，因為我覺得很有意思，也很有價值。他說我們學(xué)院是“學(xué)習(xí)”學(xué)院，不是“教學(xué)”學(xué)院。所謂的教學(xué)學(xué)院就是老師主要負(fù)責(zé)傳授已有知識，而在學(xué)習(xí)學(xué)院里，學(xué)生來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)學(xué)院里，很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗，沒有固定的課程內(nèi)容，因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說，學(xué)問也分兩種，一種是基本學(xué)問，還一種是應(yīng)用學(xué)問。我們學(xué)校大部分的分學(xué)院都是應(yīng)用學(xué)問的學(xué)院，是相對更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，比如醫(yī)學(xué)院是為了醫(yī)治疾病，建筑學(xué)院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學(xué)院包涵很多以基本學(xué)問為主的子學(xué)院，例如天文學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，音樂學(xué)院。知道地球如何在宇宙里運轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習(xí)慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘裕覀兊木C合學(xué)院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學(xué)習(xí)和表達(dá)的熱愛。）系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強了，那我們的努力就沒有白費。
|
|
| |
| |
|
| 微服網(wǎng)全部信息旨在向廣大網(wǎng)友提供學(xué)習(xí)參考資料，我們不對其內(nèi)容真實性進(jìn)行論證，也不代表本站立場。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
收藏這篇文章
關(guān)閉窗口
